Revista de Actas IV CIRF Nº-4 (2014)

Texto completo: Revista de Actas IV CIRF – Nº 4

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SUMARIO IV CIRF – Nº 4 – 2014

Editorial 
PAG 7-10
ÁREA TEMÁTICA 1: UNA INVESTIGACIÓN QUE REÚNE CIENCIA, ANTROPOLOGÍA TEOLÓGICA Y ÉTICA PARA RECONOCER Y CUIDAR LA FERTILIDAD.
CONDICIÓN SEXUADA Y FECUNDIDAD, A IMAGEN DE DIOS. Castilla de Cortázar Blanca.
En las últimas décadas se abren nuevas líneas de avance basadas en una antropología realista que, partiendo de la corporeidad, se apoyan en la redescubierta noción de persona y en la incipiente tematización de su estructura esponsal, ello puede iluminar la conceptualización de la imagen de Dios en el hombre y en su diversidad sexuada.		 
PAG 12-24
DE LA FERTILIDAD BIOLÓGICA A LA FECUNDIDAD HUMANA: INVESTIGACIÓN DEL CONTEXTO EN EL QUE LAS PAREJAS VIVEN SU FECUNDIDAD. García Chagoyán Jose Luis y González Beatriz.
Se aportan reflexiones en torno a «evidencia socio cultural» para identificar cuáles son las características que deben ser contempladas en el diseño e instrumentación de programas dirigidos al desarrollo de la vida conyugal y de la familia.		 
PAG 25-42
CUESTIONES DE CIENCIA Y ÉTICA EN TORNO A LA FASE LÚTEA Y A LA APLICACIÓN CLÍNICA DE LOS MÉTODOS DE RECONOCIMIENTO DE LA FERTILIDAD. Medialdea Fernández Concepción.
Se muestran diferencias entre el hidrogel cervical gestagénico de la fase inicial del ciclo ovárico o el inducido por tomar progesterona exógena frente al hidrogel cervical de fase lútea del ciclo ovárico bien sea este último inducido por la ovulación y conformación de cuerpo lúteo o bien por luteinización folicular (folículo luteinizado no roto). La detección de la fase lútea puede realizarse con certeza en la consulta y ello tiene diversas aplicaciones.		 
PAG 43-59
ÁREA TEMÁTICA 2: UN TRATAMIENTO DE LAS RELACIONES FAMILIARES DESDE EL RECONOCIMIENTO DEL APORTE PARTICULAR ESPECÍFICO.
ENTRENAMIENTO, APOYO Y TERAPIA DE LA RELACIÓN MATRIMONIAL. ALGUNAS CLAVES DE LA ATENCIÓN EN CONSULTA. Galdón Rives Jose Luis y Savador Prósper Mª Pilar.
Hemos detectado que algunas de las claves fundamentales de la atención en consulta, son: descubrir a tiempo el problema y la necesidad de ayuda exterior; acudir con prontitud a la consulta, confiar plenamente en los profesionales, así como en el camino a seguir para resolver las dificultades. Queremos que las personas que se acercan a nuestra consulta, descubran que la tarea mas importante y gratificante que pueden desarrollar en sus vidas es conservar, mejorar y fortalecer su vida matrimonial.		 
PAG 61-76
LA ELECCIÓN DE LAS RELACIONES ROMÁNTICAS DE LOS JÓVENES  Y SU CONEXIÓN CON LAS RELACIONES FAMILIARES. Rocha Narváez Brenda.
En la persona existe la necesidad innegable hacia la construcción de vínculos de afecto, lo cual le genera sentimientos de seguridad y estabilidad.  Las relaciones interpersonales construidas desde la infancia entre el niño y sus padres así como su entorno social, aportan a la comprensión del significado y expresión de los procesos de apego en la vida adulta: relaciones amorosas y de amistad.		 
PAG 77-84
LA RELACIÓN MATRIMONIAL ANTE EL IMPACTO DE UNA ENFERMEDAD DE TRANSMISIÓN SEXUAL. ABORDAJE DESDE LA TEOLOGÍA, LA FILOSOFÍA Y LA PSICOLOGÍA. Vallejo Cardona Jesús , Ramírez Tamayo Natacha, Gil Valencia Wilmar.
¿Cómo afrontar en la relación matrimonial una enfermedad de transmisión sexual de manera adecuada? Se trata de responder es esta pregunta a partir de la convergencia de tres campos del conocimiento a saber: la teología, la filosofía y la psicología.		 
PAG 85-102
CAMINANDO DURANTE EL NOVIAZGO PARA SER UN MATRIMONIO FELIZ. Carbone Campoverde Fernando.
A partir de una larga experiencia de trabajo en pastoral juvenil, de novios, conyugal y familiar (unos 30 años), se aborda la forma como los segundos en mención enfrentan el paso de ser matrimonios. El diálogo en torno a los métodos de reconocimiento de la fertilidad contribuye a desarrollar la certeza o no, de la existencia de las condiciones personales y de pareja necesarias para vivir como matrimonio y llegar a ser familia y debe ser abordado ex ante.		 
PAG 103-112
ÁREA TEMÁTICA 3: LA ENSEÑANZA DE LOS MÉTODOS PARA RECONOCER LA FERTILIDAD (MRF) EN EL ÁREA DE RECONOCIMIENTO DE LA FERTILIDAD (ARF) EDUCA LA SEXUALIDAD.
LA ENSEÑANZA DE LOS MRF AL SERVICIO DE LA UNIÓN CONYUGAL. Martínez Luz E. y Puerta de Klinkert Mª Piedad.
El Instituto para el Matrimonio y la Familia de la Universidad Pontificia Bolivariana viene trabajando, desde los inicios del siglo 21, en la difusión de una cultura de vida a través de la enseñanza de los Métodos de Reconocimiento de la Fertilidad (MRF). Su quehacer investigativo en esta materia abrió el camino para convertirse en la primera institución certificadora de instructores del país en el Método de Ovulación Billings para el Reconocimiento de la Fertilidad.		 
PAG 114-121
¿LA APLICACIÓN DE LOS MRF EDUCA LA SEXUALIDAD EN EL MATRIMONIO?.Ferreira Luna Mª Constanza. 
Se muestra como la aplicación de los MRF educa la sexualidad, para ello se elaboró  un cuestionario dirigido a los matrimonios que han realizado el curso para usuarios en MRF en el que se les interrogó sobre la experiencia vivida al aplicarlos. Se presentan los resultados obtenidos.		 
PAG 122-155
LABOR DE ENTRENAMIENTO DE INSTRUCTORES PARA LA ENSEÑANZA DE LOS MRF: UNA ENSEÑANZA QUE DA VIDA. Aristizábal Zuluaga Jaime A. y Aristizábal Zuluaga Yohana.
Se muestra la experiencia de trabajo con métodos de reconocimiento de la fertilidad, realizada por los miembros de la Asociación de Fieles Laicos Lazos de Amor Mariano durante los últimos 5 años. Se utilizó metodología de sistematización de experiencias, de enfoque cualitativo. para el Reconocimiento de la Fertilidad.		 
PAG 156-167
EXPERIENCIA PILOTO EN EL ACOMPAÑAMIENTO DE PAREJAS USUARIAS INTEGRADO A LA INSTRUCCIÓN DEL MRF. Brañas González Carolina, Gil Delfau Mª Pilar, Mallea Ximena, Gana Teresa, Bustos Francisca, Díez Isabel, Arraztoa Jose A., Alliende Mª Elena, Donoso Manuel y Rocha Álvaro.
El acompañamiento en la instrucción de MRF es una instancia de apoyo dada por profesionales expertos en familia (mediadoras familiares), a usuarios durante el aprendizaje del Método de Reconocimiento de la Fertilidad.		 
PAG 168-182
ÁREA TEMÁTICA 4: UNA EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD PARA LA FAMILIA Y LA VIDA
LA DIFERENCIA SEXUAL Y SU EDUCACIÓN DURANTE LA INFANCIA.Soler Blázquez Marta.
Todo aquello que contribuya al mejor conocimiento de uno mismo y del otro es algo que hay que buscar, y la labor y presencia de padres y educadores durante la infancia será fundamental desde la comprensión de que en una educación de la sexualidad para la familia y la vida, conocer y educar la diferencia sexual es clave.		 
PAG 184-201
UNA EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD PARA LA FAMILIA Y LA VIDA.Cano Rodas Carlos S.
La promoción del autocontrol motivado por una Idea Fuerza que trascienda las consecuencias negativas de una sexualidad desordenada, trae no sólo ventajas a la dimensión física. Forma un buen carácter que sabe amar, se da al otro y se abre con respeto y agradecimiento al don de la vida.		 
PAG 202-215
LA PREPARACIÓN REMOTA PARA EL DON SINCERO DE SÍ. LA EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD A LA LUZ DE LAS ENSEÑANZAS DE JUAN PABLO II.  Marcellus de Vollmer Christine.
Diez años de experiencia en colegios católicos de clase media y media baja, en escuelas municipales, públicas y de barrios muy pobres y violentos. El método ofrece también guías para los docentes de cada año y cursos de inducción en una pedagogía que es basada sobre la antropología de San Juan Pablo II, y sobre las investigaciones más recientes de desarrollo cerebral, de psicología y, por eso, de las ‘ventanas de oportunidad’ para el aprendizaje de las virtudes y la formación del carácter.		 
PAG 216-230
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS DE LA EDUCACIÓN DE LA SEXUALIDAD PARA LA FAMILIA EN LA ESCUELA. Turriaga Eguiguren Mª Judith.
Un proyecto educativo integral, no solo abarca  la adolescencia como una etapa en la cual se hace más necesario conocer sobre sexualidad, sino que dado que estos aspectos de la persona se desarrollan desde el primer contacto de la madre con su hijo, la educación parte desde ese mismo momento y dura toda la vida. La escuela puede y debe intervenir desde el ámbito académico, científico, desde que el niño acude a las aulas  y enseñar al alumno la naturaleza y dignidad de la sexualidad “con los números y las letras”.		 
PAG 231-243
ÁREA TEMÁTICA 5: ÉTICA DEL ÁREA DE RECONOCIMIENTO DE LA FERTILIDAD (ARF)
ÉTICA DEL ÁREA DE RECONOCIMIENTO DE LA FERTILIDAD. Gómez Botero Gilberto.
Tener hijos no debe ser el resultado de una conducta sexual desbordada sino el cumplimiento consciente y generoso de esa noble misión conformando una familia, abriéndose al don de la vida, y si vienen los hijos  acogiendo con amor su llegada como regalo de Dios y, educarlos a lo largo de la vida hasta su autonomía. El cumplimiento de esta misión supone que ambos conozcan la fisiología de su fertilidad y eduquen su sexualidad.		 
PAG 245-267
VARÓN Y MUJER, TRANSMISORES DE LA VIDA. ASPECTOS TEOLÓGIVOS, ANTROPOLÓGICOS Y BIOÉTICOS. Gracia Triñaque Marco A.
Parece paradójico que, para hablar hoy en día de matrimonio, tengamos que especificar que es la unión de un varón y una mujer, sin embargo, ante los embates ideológicos que permean la sociedad actual, es más necesario que nunca hacer esta aclaración. Se analiza esta realidad desde aspectos teológicos, antropológicos y bioéticos.		 
PAG 268-287
INVESTIGACIÓN EN FERTILIDAD. UNA PERSPECTIVA BIOÉTICA. Gamboa Bernal Gilberto A.
Los problemas de infertilidad y esterilidad han venido creciendo en las últimas décadas por múltiples factores. Las complicaciones se incrementan cuando los mismos padres, imbuidos por una falsa cultura que hace de los hijos un derecho, son quienes demandan una solución técnica que los instrumentaliza y degrada como seres humanos.		 
PAG 288-303
PREPARACIÓN Y FRUTOS A CONSEGUIR DE LOS CIRF.   Oltra Climent Vicente.
CIFER es una Entidad Certificadora de Entidades que imparten Cursos de Reconocimiento de la Fertilidad y vela para que las condiciones de los mismos: profesorado, contenidos etc. sean idóneas.  Promueve una enseñanza desde el Área de Reconocimiento de la Fertilidad (ARF) cuidando la terminología para ayudar a entender y transmitir lo esencial.		 
PAG 304-308
ÁREA TEMÁTICA 6: UN TRATAMIENTO CLÍNICO DE LA INFERTILIDAD RAZONABLE
RECONOCIMIENTO DE LA FERTILIDAD Y APLICACIÓN DE LA MEDICINA RESTAURATIVA EN EL DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE LA INFERTILIDAD. Cote Betsy L. y Bejarano Daniel.
Se plantea el uso de  un nuevo modelo de medicina restaurativa para cambiar el paradigma del manejo de la salud reproductiva, especialmente en el tema de la infertilidad. Se presentan tres casos clínicos.		 
PAG 310-325
EPIGENÉTICA DE LA ENDOMETRIOSIS Y SU PERSPECTIVA TERAPÉUTICA EN EL MARCO DE UN SISTEMA INTEGRAL DE ATENCIÓN DE LA INFERTILIDAD. Leal Esquivel Alejandro, Alfaro Albertazzi Fabio y Uribe Salazar Jose M.
La endometriosis es uno de los principales factores asociados a la infertilidad y tiene componentes genéticos y ambientales. La principal contribución genética no parece ser proveniente de cambios genéticos en la secuencia de ADN, sino más bien en la regulación de la expresión génica. Se presenta una propuesta de investigación (estudio de casos y controles) para confirmar la participación de la epigénesis en endometriosis, así como la nutrición, actividad física, salud mental, historia y hábitos sexuales.		 
PAG 326-340
EXPERIENCIA PRELIMINAR EN EL USO DEL REGISTRO DE FERTILIDAD EN UNA COHORTE DE PACIENTES DE INFERTILIDAD EN UN SERVICIO DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA. Arraztoa Jose A., Donoso Manuel, Figueroa Horacio, Bustos Francisca, Valdivieso J., Mallea Ximena y Gana Teresa.
Se estudian los resultados de pacientes con infertilidad tratadas con un enfoque de medicina restaurativa (Naprotecnología) en un servicio de ginecología y obstetricia. Todas las parejas incluidas recibieron instrucción para reconocer su período de fertilidad y tratamiento médico para inducción de ovulación, mejoramiento del período fértil y/o cirugía reparadora.		 
PAG 341-349
LOS MÉTODOS DE RECONOCIMIENTO DE LA FERTILIDAD A REVISTA
MÉTODOS DE RECONOCIMIENTO DE LA FERTILIDAD: UNA REVISIÓN. Medialdea Fernández, Concepción.
Se revisan los distintos MRF y sus particularidades, la atención en consulta, la investigación, así como las ventajas y potencialidades de aprender a reconocer la fertilidad y educarse en el autocontrol entre otros aspectos.		 
PAG 350-395